Addition Flash Cards Math Game

تتضمن ألعاب الرياضيات لبطاقات الفلاش الإضافية مجموعة بطاقات فلاش للتدريب ومجموعة متنوعة من ألعاب المطابقة وتحديات السرعة والاختبارات لتشجيع ممارسة الرياضيات مع خيارات لمرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال والصف الأول والثاني.

يلتزم هذا التطبيق بالمعايير الأساسية المشتركة للرياضيات وقد صممه الآباء والمعلمون. إنها أداة ممتعة لاستخدامها مناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب الصف الأول وطلاب الصف الثاني والبالغين الذين يتعلمون لإتقان مهاراتهم في الجمع.

تعلم الإضافة:
• طابق المعادلات بإجاباتها
• اختر أفضل نطاق أرقام لمستوى مهارتك
• خيار "Show Me" يبقي البطاقات مكشوفة لتسهيل اللعب

بناء مهارات الرياضيات:
• طابق معادلتين جمع بنفس الإجابة
• استمع إلى الأرقام والمعادلات عندما تلمسها
• ردود فعل إيجابية ومكافآت فرقعة البالونات

ميزات إضافية:
• يتم سرد العناصر والأرقام والتعليمات بشكل احترافي
• تتيح لك التلميحات والخيارات تخصيص مستوى الصعوبة
• اكتشف تصميمات وتخطيطات جديدة للبطاقات أثناء اللعب
• أدوات الرقابة الأبوية للصوت والموسيقى والروابط
• نحن لا نجمع معلومات شخصية من مستخدمينا.

المعايير الأساسية المشتركة:

رياض الأطفال » العمليات والتفكير الجبري

افهم الجمع على أنه تجميع وإضافة إلى، وافهم الطرح على أنه تفكيك وأخذ من.

• CCSS.Math.Content.K.OA.A.4 لأي رقم من 1 إلى 9، ابحث عن الرقم الذي يجعل 10 عند إضافته إلى الرقم المحدد، على سبيل المثال، باستخدام كائنات أو رسومات، وسجل الإجابة برسم أو معادلة.

• CCSS.Math.Content.K.OA.A.5 الجمع والطرح بطلاقة في غضون 5.

الصف 1 » العمليات والتفكير الجبري

فهم وتطبيق خصائص العمليات والعلاقة بين الجمع والطرح.

• CCSS.Math.Content.1.OA.B.3 تطبيق خصائص العمليات كاستراتيجيات للجمع والطرح. أمثلة: إذا كان 8 + 3 = 11 معروفًا، فإن 3 + 8 = 11 معروف أيضًا. (خاصية الجمع التبادلية.) لجمع 2 + 6 + 4 ، يمكن إضافة الرقمين الثانيين للحصول على عشرة ، لذلك 2 + 6 + 4 = 2 + 10 = 12. (خاصية الجمع).

• CCSS.Math.Content.1.OA.C.6 الجمع والطرح في حدود 20 ، مما يدل على الطلاقة في الجمع والطرح في حدود 10. استخدم استراتيجيات مثل العد ؛ تكوين عشرة (على سبيل المثال، 8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14)؛ تحليل رقم يؤدي إلى عشرة (على سبيل المثال، 13 - 4 = 13 - 3 - 1 = 10 - 1 = 9)؛ استخدام العلاقة بين الجمع والطرح (على سبيل المثال، معرفة أن 8 + 4 = 12، يعني أن 12 - 8 = 4)؛ وإنشاء مجاميع مكافئة ولكن أسهل أو معروفة (على سبيل المثال، إضافة 6 + 7 عن طريق إنشاء المعادل المعروف 6 + 6 + 1 = 12 + 1 = 13).

تعامل مع معادلات الجمع والطرح.

• CCSS.Math.Content.1.OA.D.7 افهم معنى علامة التساوي، وحدد ما إذا كانت المعادلات التي تتضمن الجمع والطرح صحيحة أم خاطئة. على سبيل المثال، أي من المعادلات التالية صحيحة وأيها خاطئة؟ 6 = 6، 7 = 8 - 1، 5 + 2 = 2 + 5، 4 + 1 = 5 + 2.

استخدم فهم القيمة المكانية وخصائص العمليات للجمع والطرح.

• CCSS.Math.Content.1.NBT.C.4 الجمع في حدود 100، بما في ذلك إضافة رقم مكون من رقمين ورقم مكون من رقم واحد، وإضافة رقم مكون من رقمين ومضاعفات الرقم 10، باستخدام نماذج أو رسومات واستراتيجيات محددة تعتمد على القيمة المكانية، وخصائص العمليات، و/أو العلاقة بين الجمع والطرح؛ ربط الاستراتيجية بطريقة مكتوبة وشرح الأسباب المستخدمة. افهم أنه عند جمع أرقام مكونة من رقمين، يضيف المرء عشرات وعشرات وآحادًا وآحادًا؛ وأحيانًا يكون من الضروري تكوين عشرة.

الصف 2 » العمليات والتفكير الجبري

الجمع والطرح في غضون 20.

• CCSS.Math.Content.2.OA.B.2 الجمع والطرح بطلاقة في غضون 20 باستخدام الاستراتيجيات الذهنية. بحلول نهاية الصف الثاني، تعرف من الذاكرة جميع مجاميع رقمين مكونين من رقم واحد.

استخدم فهم القيمة المكانية وخصائص العمليات للجمع والطرح.

• CCSS.Math.Content.2.NBT.B.5 الجمع والطرح بطلاقة في حدود 100 باستخدام استراتيجيات تعتمد على القيمة المكانية وخصائص العمليات و/أو العلاقة بين الجمع والطرح.