Prosodiya - Lesen u. Schreiben

Prosodiya er et innovativt støttekoncept til at forbedre læse- og staveevnen for folkeskolebørn med og uden LRS.

Med Prosodiya træner børn i at genkende den tyske sprogrytme trin for trin. Du øver dig i at dele enkelte ord op i stavelser og genkende den understregede stavelse. De lærer derefter, hvordan man forbinder disse sproglige rytmiske træk med staveregler. Ved hjælp af disse færdigheder er børn i stand til at lære at læse og skrive mere systematisk og nemt.

Indhold
- Over 400 af de vigtigste ord i det grundlæggende tyske ordforråd
- Visuel repræsentation af alle ord for bedre indlæringseffekt
- Børnevenlige og forståelige deltagende forklaringer af læringsstrategierne og -opgaverne
- Børn kan bruge Prosodiya selvstændigt uden hjælp fra forældre
- Spændende baggrundshistorie med mange fængslende billeder fra Prosodiyas fantasiverden

Mål
- Genkende stressmønstre og stavelsesgrænser
- Genkende og forstå åbne stavelser (lange vokaler) og lukkede stavelser (korte vokaler).
- Genkend og forstå konsonantfordobling såsom pp, tt, mm, ck, tz og ekspansionssymboler såsom ie, silent h
- Stave ord korrekt ved hjælp af de funktioner, du har lært
- Løbende tilpasning til det enkelte barns individuelle præstationsniveau

Målgruppe
Indholdet i Prosodiya er indholdet i 2. og 3. klasserne i de fleste folkeskoler. Støtteordningen er dog også velegnet til børn i højere klassetrin med læse- og staveproblemer.

For at give lærere eller læringsterapeuter et komplet overblik over Prosodiya, er det muligt at få en 'Helt gratis' profil. Du skal blot bede om den tilsvarende aktiveringskode via e-mail til [email protected].

Uddannelsesanbefaling
- 15 til 20 minutter om dagen
- 4 til 5 træningsdage om ugen
- Den samlede træningsvarighed er mindst 8 uger. Gennem kontinuerlig tilpasning gentager svage børn mere og træner dermed over længere tid.

Priser
Prosodiya modtog European Serious Game Award ved Games and Learning Alliance Conference 2017 i Lissabon.

midler
-EKSISTER startstøtte fra Forbundsministeriet for økonomi og energi
-Digital Content Fund fra medie- og filmselskabet Baden-Württemberg

Resultat af videnskabelig forskning
Allerede i 2009. Katharina Brandelik har til formål at undersøge, om der er en sammenhæng mellem børns talerytmefærdigheder og deres læse- og stavefærdigheder. Som en del af sit speciale ved universitetet i Tübingen kunne hun vise, at børn med læse- og stavebesvær ofte har problemer med at opfatte talerytmen. Til dette har Dr. Brandelik modtog videnskabsprisen 2014 fra Federal Association for Dyslexia & Dyscalculia e.V.
Baseret på disse resultater begyndte udviklingen af ​​Prosodiya-finansieringsprogrammet i 2014. Siden begyndelsen er udviklingen blevet udført i samarbejde med universitetet i Tübingen, Prof. Dr. Jürgen Heller, forskningsmetoder og matematisk psykologi og Prof. Dr. Detmar Meurers, Computer Lingustik og Lernforum Brandelik, en udbyder af vejledning og læringsterapi. Prosodiya-forskningsgruppen består nu af Dr. Katharina Brandelik, Jochen Brandelik, Heiko Holz og Benedikt Beuttler.

Du kan finde mere information på vores hjemmeside https://prosodiya.de