Prosodiya - Lesen u. Schreiben

Prosodiya er nýstárlegt stuðningshugtak til að bæta lestrar- og stafsetningarárangur grunnskólabarna með og án LRS.

Með Prosodiya þjálfa börn sig í að þekkja þýska taktinn skref fyrir skref. Þú æfir þig í að skipta einstökum orðum í atkvæði og þekkja áhersluatkvæði. Þeir læra síðan hvernig á að tengja þessi málfarslegu einkenni við stafsetningarreglur. Með hjálp þessarar færni geta börn lært að lesa og skrifa á markvissari og auðveldari hátt.

Efni
- Yfir 400 af mikilvægustu orðunum í þýskum grunnorðaforða
- Sjónræn framsetning allra orða fyrir betri námsáhrif
- Barnvænar og skiljanlegar þátttökuskýringar á námsaðferðum og verkefnum
- Börn geta notað Prosodiya sjálfstætt án aðstoðar foreldra
- Spennandi bakgrunnssaga með mörgum grípandi myndum úr fantasíuheimi Prosodiya

Markmið
- Þekkja streitumynstur og atkvæðamörk
- Þekkja og skilja opin atkvæði (löng sérhljóð) og lokuð atkvæði (stutt sérhljóð).
- Þekkja og skilja samhljóða tvöföldun eins og pp, tt, mm, ck, tz og stækkunartákn eins og þ.e. þögul h
- Stafaðu orð rétt með því að nota eiginleikana sem þú hefur lært
- Stöðug aðlögun að frammistöðustigi hvers barns

Markhópur
Efni Prosodiya er efni 2. og 3. bekkjar í flestum grunnskólum. Stuðningsáætlunin hentar þó einnig börnum í hærri bekkjum með lestrar- og stafsetningarvanda.

Til að gefa kennurum eða námsmeðferðaraðilum heildaryfirlit yfir Prosodiya er hægt að fá „Allt ókeypis“ prófíl. Biðjið einfaldlega um samsvarandi virkjunarkóða með tölvupósti á [email protected].

Tilmæli um þjálfun
- 15 til 20 mínútur á dag
- 4 til 5 æfingadagar í viku
- Heildarþjálfunartími er að minnsta kosti 8 vikur. Með stöðugri aðlögun endurtaka veik börn meira og æfa sig þannig yfir lengri tíma.

Verðlaun
Prosodiya hlaut European Serious Game Award á ráðstefnunni Games and Learning Alliance 2017 í Lissabon.

Fjár
-GANGUR stofnstyrkur frá alríkishag- og orkumálaráðuneytinu
-Stafræn efnissjóður fjölmiðla- og kvikmyndafyrirtækisins Baden-Württemberg

Niðurstöður vísindarannsókna
Þegar árið 2009. Katharina Brandelik miðar að því að kanna hvort tengsl séu á milli talfærni barna og lestrar- og stafsetningarfærni þeirra. Sem hluti af ritgerð sinni við háskólann í Tübingen gat hún sýnt fram á að börn með lestrar- og stafsetningarörðugleika eiga oft í vandræðum með að skynja talhrynjandi. Fyrir þetta hefur Dr. Brandelik hlaut vísindaverðlaunin 2014 frá Federal Association for Dyslexia & Dyscalculia e.V.
Byggt á þessum niðurstöðum hófst þróun Prosodiya fjármögnunaráætlunarinnar árið 2014. Frá upphafi hefur þróun verið unnin í samvinnu við háskólann í Tübingen, prófessor Dr. Jürgen Heller, rannsóknaraðferðir og stærðfræðileg sálfræði og prófessor Dr. Detmar Meurers, Computer Lingustik og Lernforum Brandelik, kennslu- og námsmeðferðaraðili. Prosodiya rannsóknarhópurinn samanstendur nú af Dr. Katharina Brandelik, Jochen Brandelik, Heiko Holz og Benedikt Beuttler.

Þú getur fundið frekari upplýsingar á vefsíðu okkar https://prosodiya.de