Prosodiya - Lesen u. Schreiben

Prosodiya är ett innovativt stödkoncept för att förbättra läs- och stavningsprestanda för grundskolebarn med och utan LRS.

Med Prosodiya tränar barn att känna igen den tyska språkrytmen steg för steg. Du tränar på att dela in enskilda ord i stavelser och känna igen den betonade stavelsen. De lär sig sedan hur man kopplar ihop dessa språkliga rytmiska drag med stavningsregler. Med hjälp av dessa färdigheter kan barn lära sig läsa och skriva mer systematiskt och enkelt.

Innehåll
- Över 400 av de viktigaste orden i den grundläggande tyska vokabulären
- Visuell representation av alla ord för bättre inlärningseffekt
- Barnvänliga och förståeliga deltagande förklaringar av lärandestrategier och uppgifter
– Barn kan använda Prosodiya självständigt utan hjälp från föräldrar
- Spännande bakgrundshistoria med många fängslande bilder från Prosodiyas fantasivärld

Mål
- Känn igen stressmönster och stavelsegränser
- Känna igen och förstå öppna stavelser (långa vokaler) och slutna stavelser (korta vokaler).
- Känn igen och förstå konsonantfördubbling som pp, tt, mm, ck, tz och expansionssymboler som ie, tyst h
- Stava ord korrekt med hjälp av funktionerna du har lärt dig
- Kontinuerlig anpassning till varje barns individuella prestationsnivå

Målgrupp
Innehållet i Prosodiya är innehållet i 2:an och 3:an i de flesta grundskolor. Stödprogrammet passar dock även barn i högre årskurser med läs- och stavningsproblem.

För att ge lärare eller inlärningsterapeuter en fullständig översikt över Prosodiya, är det möjligt att få en "All Free"-profil. Fråga bara efter motsvarande aktiveringskod via e-post till [email protected].

Utbildningsrekommendation
- 15 till 20 minuter per dag
- 4 till 5 träningsdagar per vecka
- Den totala träningstiden är minst 8 veckor. Genom kontinuerlig anpassning upprepar svaga barn mer och tränar därmed över en längre tid.

Utmärkelser
Prosodiya fick European Serious Game Award vid Games and Learning Alliance Conference 2017 i Lissabon.

Medlen
- FINNS startbidrag från förbundsministeriet för ekonomi och energi
-Digital Content Fund från medie- och filmbolaget Baden-Württemberg

Resultat av vetenskaplig forskning
Redan 2009 Dr. Katharina Brandelik syftar till att undersöka om det finns ett samband mellan barns talrytmik och deras läs- och stavningsförmåga. Som en del av sin avhandling vid universitetet i Tübingen kunde hon visa att barn med läs- och stavningssvårigheter ofta har problem med att uppfatta talrytm. För detta har Dr. Brandelik fick 2014 års vetenskapspris från Federal Association for Dyslexia & Dyscalculia e.V.
Baserat på dessa resultat började utvecklingen av Prosodiya-finansieringsprogrammet 2014. Sedan starten har utvecklingen utförts i samarbete med universitetet i Tübingen, Prof. Dr. Jürgen Heller, forskningsmetoder och matematisk psykologi och Prof. Dr. Detmar Meurers, Computer Lingustik och Lernforum Brandelik, en handlednings- och inlärningsterapeut. Forskargruppen Prosodiya består nu av Dr. Katharina Brandelik, Jochen Brandelik, Heiko Holz och Benedikt Beuttler.

Du kan hitta mer information på vår hemsida https://prosodiya.de