C4K - Coding for Kids
+1 ہزار
ڈاؤن لوڈز
اساتذہ سے منظور شدہ
ہر کوئی
info
اس گیم کے بارے میں
C4K-Coding4Kids ایک تعلیمی ایپ ہے جسے 6 سے 12 سال کی عمر کے بچوں کو کوڈ کرنے اور پروگرامنگ کی مہارتوں کو تیار کرنے کا طریقہ سکھانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ یہ ایپ بچوں کو تفریحی سرگرمیوں، گیمز اور ہینڈ آن ایکسرسائز کے ذریعے پروگرامنگ کا بنیادی اور جدید علم فراہم کرتی ہے۔
22 مختلف گیمز میں تقریباً 2,000 پرکشش سطحوں کے ساتھ، ایپ کو بنیادی پروگرامنگ کے تصورات کے بارے میں بچوں کو کیا سکھانا ہے؟
● بنیادی گیم کا سب سے آسان گیم پلے موڈ ہے، جو بچوں کو Coding4Kids کے ڈریگ اینڈ ڈراپ میکینکس سے آشنا ہونے دیتا ہے۔ بنیادی موڈ میں، کھلاڑی کوڈنگ بلاکس کو براہ راست گیم پلے اسکرین پر گھسیٹتے ہیں تاکہ کرداروں کو اختتامی نقطہ تک پہنچنے اور گیم مکمل کرنے میں مدد ملے۔
● تسلسل دوسرا گیم پلے موڈ ہے۔ Sequence موڈ کے بعد سے، بچے کوڈنگ بلاکس کو براہ راست اسکرین پر نہیں گھسیٹیں گے بلکہ اس کے بجائے انہیں ایک سائیڈ بار پر گھسیٹیں گے۔ تسلسل موڈ بچوں کو اس گیم پلے انداز اور اوپر سے نیچے تک کوڈنگ بلاکس کے ترتیب وار عمل سے متعارف کراتا ہے۔
● ڈیبگنگ ایک نیا گیم پلے اسٹائل متعارف کراتی ہے جہاں کوڈنگ بلاکس پہلے سے رکھے جاتے ہیں لیکن بے کار یا غلط ترتیب میں ہوسکتے ہیں۔ کھلاڑیوں کو بلاکس کی ترتیب کو ٹھیک کرنے اور سطح کو مکمل کرنے کے لیے کسی بھی غیر ضروری کو ہٹانے کی ضرورت ہے۔ ڈیبگنگ بچوں کو کوڈنگ بلاکس کو حذف کرنے اور دوبارہ ترتیب دینے اور یہ سمجھنے میں مدد دیتی ہے کہ پروگرام کس طرح زیادہ واضح طور پر چلتے ہیں۔
● لوپ بنیادی کوڈنگ بلاکس کے ساتھ ایک نیا بلاک متعارف کراتا ہے، جو لوپنگ بلاک ہے۔ لوپنگ بلاک متعدد انفرادی کمانڈز کی ضرورت کو بچاتے ہوئے اپنے اندر ایک مخصوص تعداد میں کمانڈز کو دہرانے کی اجازت دیتا ہے۔
● لوپ کی طرح، فنکشن بچوں کو ایک نئے بلاک سے متعارف کراتا ہے جسے فنکشن بلاک کہتے ہیں۔ فنکشن بلاک کا استعمال اس کے اندر رکھے گئے بلاکس کے گروپ کو انجام دینے کے لیے کیا جاتا ہے، جس سے بار بار بلاکس کو گھسیٹنے اور چھوڑنے میں وقت کی بچت ہوتی ہے اور پروگرام کے اندر مزید جگہ پیدا ہوتی ہے۔
● کوآرڈینیٹ ایک نئی قسم کا گیم ہے جہاں بچے دو جہتی جگہ کے بارے میں سیکھتے ہیں۔ کوڈنگ بلاکس کوآرڈینیٹ بلاکس میں تبدیل کر دیا جاتا ہے، اور کام لیول کو مکمل کرنے کے لیے متعلقہ کوآرڈینیٹ پر جانا ہے۔
● ایڈوانسڈ گیم کی آخری اور سب سے زیادہ چیلنجنگ قسم ہے جس میں کوآرڈینیٹ بلاکس کے علاوہ تمام بلاکس استعمال کیے جاتے ہیں۔ بچوں کو اعلی درجے کی سطحوں کو مکمل کرنے کے لیے جو کچھ انہوں نے پچھلے طریقوں میں سیکھا ہے اسے لاگو کرنا چاہیے۔
بچے اس گیم کے ذریعے کیا سیکھیں گے؟
● بچے تعلیمی گیمز کھیلتے ہوئے کوڈنگ کے کلیدی تصورات سیکھتے ہیں۔
● منطقی سوچ کو فروغ دینے میں بچوں کی مدد کریں۔
● سیکڑوں چیلنجز مختلف دنیاؤں اور گیمز میں پھیلے ہوئے ہیں۔
● بچوں کے بنیادی کوڈنگ اور پروگرامنگ کے تصورات جیسے لوپس، سیکوینسز، ایکشنز، حالات اور ایونٹس کا احاطہ کرتا ہے۔
● کوئی ڈاؤن لوڈ کے قابل مواد نہیں۔ بچے تمام گیمز آف لائن کھیل سکتے ہیں۔
● آسان اور بدیہی اسکرپٹنگ، بچوں کے لیے موزوں انٹرفیس کے ساتھ۔
● لڑکوں اور لڑکیوں کے لیے گیمز اور مواد، صنفی غیر جانبدار، بغیر پابندی والے دقیانوسی تصورات۔ کوئی بھی پروگرام کرنا سیکھ سکتا ہے اور کوڈنگ شروع کر سکتا ہے!
● بہت کم متن کے ساتھ۔ مواد 6 سال اور اس سے اوپر کے بچوں کے لیے ہے۔
22 مختلف گیمز میں تقریباً 2,000 پرکشش سطحوں کے ساتھ، ایپ کو بنیادی پروگرامنگ کے تصورات کے بارے میں بچوں کو کیا سکھانا ہے؟
● بنیادی گیم کا سب سے آسان گیم پلے موڈ ہے، جو بچوں کو Coding4Kids کے ڈریگ اینڈ ڈراپ میکینکس سے آشنا ہونے دیتا ہے۔ بنیادی موڈ میں، کھلاڑی کوڈنگ بلاکس کو براہ راست گیم پلے اسکرین پر گھسیٹتے ہیں تاکہ کرداروں کو اختتامی نقطہ تک پہنچنے اور گیم مکمل کرنے میں مدد ملے۔
● تسلسل دوسرا گیم پلے موڈ ہے۔ Sequence موڈ کے بعد سے، بچے کوڈنگ بلاکس کو براہ راست اسکرین پر نہیں گھسیٹیں گے بلکہ اس کے بجائے انہیں ایک سائیڈ بار پر گھسیٹیں گے۔ تسلسل موڈ بچوں کو اس گیم پلے انداز اور اوپر سے نیچے تک کوڈنگ بلاکس کے ترتیب وار عمل سے متعارف کراتا ہے۔
● ڈیبگنگ ایک نیا گیم پلے اسٹائل متعارف کراتی ہے جہاں کوڈنگ بلاکس پہلے سے رکھے جاتے ہیں لیکن بے کار یا غلط ترتیب میں ہوسکتے ہیں۔ کھلاڑیوں کو بلاکس کی ترتیب کو ٹھیک کرنے اور سطح کو مکمل کرنے کے لیے کسی بھی غیر ضروری کو ہٹانے کی ضرورت ہے۔ ڈیبگنگ بچوں کو کوڈنگ بلاکس کو حذف کرنے اور دوبارہ ترتیب دینے اور یہ سمجھنے میں مدد دیتی ہے کہ پروگرام کس طرح زیادہ واضح طور پر چلتے ہیں۔
● لوپ بنیادی کوڈنگ بلاکس کے ساتھ ایک نیا بلاک متعارف کراتا ہے، جو لوپنگ بلاک ہے۔ لوپنگ بلاک متعدد انفرادی کمانڈز کی ضرورت کو بچاتے ہوئے اپنے اندر ایک مخصوص تعداد میں کمانڈز کو دہرانے کی اجازت دیتا ہے۔
● لوپ کی طرح، فنکشن بچوں کو ایک نئے بلاک سے متعارف کراتا ہے جسے فنکشن بلاک کہتے ہیں۔ فنکشن بلاک کا استعمال اس کے اندر رکھے گئے بلاکس کے گروپ کو انجام دینے کے لیے کیا جاتا ہے، جس سے بار بار بلاکس کو گھسیٹنے اور چھوڑنے میں وقت کی بچت ہوتی ہے اور پروگرام کے اندر مزید جگہ پیدا ہوتی ہے۔
● کوآرڈینیٹ ایک نئی قسم کا گیم ہے جہاں بچے دو جہتی جگہ کے بارے میں سیکھتے ہیں۔ کوڈنگ بلاکس کوآرڈینیٹ بلاکس میں تبدیل کر دیا جاتا ہے، اور کام لیول کو مکمل کرنے کے لیے متعلقہ کوآرڈینیٹ پر جانا ہے۔
● ایڈوانسڈ گیم کی آخری اور سب سے زیادہ چیلنجنگ قسم ہے جس میں کوآرڈینیٹ بلاکس کے علاوہ تمام بلاکس استعمال کیے جاتے ہیں۔ بچوں کو اعلی درجے کی سطحوں کو مکمل کرنے کے لیے جو کچھ انہوں نے پچھلے طریقوں میں سیکھا ہے اسے لاگو کرنا چاہیے۔
بچے اس گیم کے ذریعے کیا سیکھیں گے؟
● بچے تعلیمی گیمز کھیلتے ہوئے کوڈنگ کے کلیدی تصورات سیکھتے ہیں۔
● منطقی سوچ کو فروغ دینے میں بچوں کی مدد کریں۔
● سیکڑوں چیلنجز مختلف دنیاؤں اور گیمز میں پھیلے ہوئے ہیں۔
● بچوں کے بنیادی کوڈنگ اور پروگرامنگ کے تصورات جیسے لوپس، سیکوینسز، ایکشنز، حالات اور ایونٹس کا احاطہ کرتا ہے۔
● کوئی ڈاؤن لوڈ کے قابل مواد نہیں۔ بچے تمام گیمز آف لائن کھیل سکتے ہیں۔
● آسان اور بدیہی اسکرپٹنگ، بچوں کے لیے موزوں انٹرفیس کے ساتھ۔
● لڑکوں اور لڑکیوں کے لیے گیمز اور مواد، صنفی غیر جانبدار، بغیر پابندی والے دقیانوسی تصورات۔ کوئی بھی پروگرام کرنا سیکھ سکتا ہے اور کوڈنگ شروع کر سکتا ہے!
● بہت کم متن کے ساتھ۔ مواد 6 سال اور اس سے اوپر کے بچوں کے لیے ہے۔
اپ ڈیٹ کردہ بتاریخ
سیفٹی اس بات کو سمجھنے کے ساتھ شروع ہوتی ہے کہ ڈویلپرز آپ کا ڈیٹا کیسے اکٹھا اور اس کا اشتراک کرتے ہیں۔ ڈیٹا کی رازداری اور سیکیورٹی کے طریقے آپ کے استعمال، علاقے اور عمر کی بنیاد پر مختلف ہو سکتے ہیں۔ ڈویلپر نے یہ معلومات فراہم کی ہے اور وقت کے ساتھ ساتھ اسے اپ ڈیٹ کر سکتا ہے۔
فریقین ثالث کے ساتھ کسی بھی ڈیٹا کا اشتراک نہیں کیا گیا
ڈویلپرز کے اشتراک کے اعلان کے بارے میں مزید جانیں
کوئی ڈیٹا اکٹھا نہیں کیا گیا
ڈویلپرز کے اکٹھا کرنے کے اعلان کے طریقے بارے میں مزید جانیں
Play فیملیز کی پالیسی کی پیروی کرنے کیلئے پُر عزم
نیا کیا ہے
C4K - Coding for Kids (2.1_3)
